用友培训中心校外实习基地

　　校外实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习学生将进一步了解社会，了解企业的管理现状和业务流程,全面熟悉企业各项资基本核算方法。

　　学生的实际操作能力与工作态度是能否进入企业并成为一名合格的工作人员的关键因素。结合用友16年的培训教育经验，对在校学生进行岗前初级培训将会极大程度地辅助学生顺利地进入企业从事各项工作。

用友培训中心校外实习实习由以下几个部分组成

一、认知实习

• 实习目的：能够使学生对所学专业建立感性认识，巩固所学理论知识，培养专业技能和实际工作能力的实习过程。同时认知实习也能够大大加强同学们对所学专业的认识，促使他们发现自身的不足，对他们今后的学习将起到很好的调整作用。
  
  
• 实习内容：

1. 参观用友公司或用友客户：带领学生参观用友当地分公司或分公司当地的代表性客户，并为学生简要介绍公司的组织结构和基本运营情况。参观客户公司时，由客户方的人力资源部负责人带领学生参观并进行基本情况介绍。（企业文化、企业各部门业务介绍） 企业文化：企业参观、企业文化介绍、企业职能机构介绍、
2. 企业文化介绍：参观完公司后，组织学生在培训中心接受公司的企业文化的介绍（结合公司的成长发展过程及员工文化进行讲述）
3. ERP职业生涯规划： 商场如战场，在高速发展的今天，企业纷纷上马ERP软件，来支撑快速增长的业务，ERP的应用，也是企业的业务不断突破瓶颈。针对这些，企业到底需要什么样的人才呢？如何针对个人进行职业生涯规划呢？（进行用友的ERP认证宣讲）

二、课程实习

1. 实习目的：课程实习是由由案例讨论和上机实验两个部分构成，既有技术性较强的上机实验，又有探索性讨论的案例分析和综合性的课程设计。通过课程实习，学生可以学到单纯的书本学不到的知识，可以有效地提高学生的创新能力、独立分析问题、解决问题的能力。
   
   
2. 在用友实习基地搭建：

   　　⑴仿真企业环境，提供真实仿真企业的业务处理环境的功能。对环境的设计和各个实验流程的设计都必须使实验者有一个接近或仿佛置身于企业的实际环境中的感觉，这种环境可使学生自觉调整自身不同于课堂上课的状态，促使学生主动去思考、规划自己的实验过程和实验步骤，主动加入群体活动中去完成实验；
   　　⑵模拟职能岗位，在模拟实验中，针对一个特定系统的业务，每个学生模拟企业不同部门、不同的工作岗位，独立完成业务处理，目的是熟悉系统的功能，明晰不同类型业务的处理流程；
   　　⑶仿真企业流程，企业之间竞争的关键在于其业务流程。在仿真企业环境中，以企业业务流程为连接线，将各个业务部门、各个职能岗位有机地连接在一起，以系统性的经济业务深化理论与实践的全面结合，使每个实验者更深切地体会局部与整体的关系，体会到自己在流程中所处的位置和应负责的工作，体会到企业基于流程的运作模式。

3. 实习课程：

三、社会实习

• 实习内容：

1. 岗前素质培训：开设职业生涯规划、社交礼仪、商务礼仪、演讲技巧、销售技巧等基础培训课程。
2. 用友公司岗位实习：提供培训中心岗位实习，并协调至其他部门的岗位进行实习。